LOS SABERES DE MIS ESTUDIANTES
Como he mencionado en su oportunidad, actualmente me desempeño como Director, por lo que directamente no tengo grupo a mi cargo, sin embargo trabajé con el grupo de turismo alternativo segundo semestre del turno vespertino.
Detectando una gran dinámica de parte de los jóvenes por conocer y aprender más de internet, con motivo de su plan de estudios este grupo ha cursado la asignatura de informática I, por lo que en términos generales no desconocen el tema.
Lo que descubrimos es que prácticamente todos saben ingresar a internet, la mayoría “chatea” y algunos otros se aventuran a otras páginas. También saben accesar a ciertas páginas para obtener información relativa a tareas de algunas asignaturas como química, biología, matemáticas, etc.
Con esta información procedimos a socializar lo que todos saben y son capaces de hacer, detectando que algunos saben más que otros, por ejemplo algunos saben enviar correos con fotografías o archivos adjuntos, comprar por internet y la mayoría aún no lo sabe.
En este sentido, realizamos un listado de saberes por alumno con respecto a internet y obtuvimos información valiosa para hacer dos clasificaciones o subgrupos “A” y “B” donde “A” está compuesto por los que tienen más saberes y “B” los que tienen menos saberes.
Posteriormente determinamos que los del grupo A compartirían sus conocimientos con el grupo B, que los alumnos del grupo A, me tendrían que informar a qué alumno del grupo B van a capacitar.
Posteriormente revisamos el horario del centro de cómputo y de común acuerdo establecimos los horarios para llevar a cabo esta actividad, en un plazo no mayor de una semana, para posteriormente revisar los avances obtenidos.
Abril yolisma López Castillo
Como he mencionado en su oportunidad, actualmente me desempeño como Director, por lo que directamente no tengo grupo a mi cargo, sin embargo trabajé con el grupo de turismo alternativo segundo semestre del turno vespertino.
Detectando una gran dinámica de parte de los jóvenes por conocer y aprender más de internet, con motivo de su plan de estudios este grupo ha cursado la asignatura de informática I, por lo que en términos generales no desconocen el tema.
Lo que descubrimos es que prácticamente todos saben ingresar a internet, la mayoría “chatea” y algunos otros se aventuran a otras páginas. También saben accesar a ciertas páginas para obtener información relativa a tareas de algunas asignaturas como química, biología, matemáticas, etc.
Con esta información procedimos a socializar lo que todos saben y son capaces de hacer, detectando que algunos saben más que otros, por ejemplo algunos saben enviar correos con fotografías o archivos adjuntos, comprar por internet y la mayoría aún no lo sabe.
En este sentido, realizamos un listado de saberes por alumno con respecto a internet y obtuvimos información valiosa para hacer dos clasificaciones o subgrupos “A” y “B” donde “A” está compuesto por los que tienen más saberes y “B” los que tienen menos saberes.
Posteriormente determinamos que los del grupo A compartirían sus conocimientos con el grupo B, que los alumnos del grupo A, me tendrían que informar a qué alumno del grupo B van a capacitar.
Posteriormente revisamos el horario del centro de cómputo y de común acuerdo establecimos los horarios para llevar a cabo esta actividad, en un plazo no mayor de una semana, para posteriormente revisar los avances obtenidos.
Abril yolisma López Castillo
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